Ensinando a pensar

Entrei no elevador e apertei para descer pra garagem. A porta fechou-se, e esperei por um tempo que pareceu anormalmente longo. A porta abriu no décimo andar. Estava antes no quarto andar, o elevador subiu seis andares. A menina que havia chamado o elevador, de seus dez anos, entrou, me deu um oi econômico e apertou no sete. O elevador desceu três andares e parou no sete. A menina deu um tchau econômico e saiu.

Pensei: "essa juventude está perdida".

Não há como conceber um mundo onde uma menina, no auge de seus dez anos de idade, precise de um elevador para descer três andares. E ainda mais de um elevador que estava no quarto andar. Isso significa que ela precisou esperar o elevador subir seis andares para poder descer três. Isso tudo para não ter que usar a escada.

O elevador, para subir seis andares, leva cerca de um minuto. O que, na geração banda-larga, equivale a uns cinco minutos, multiplicados por três, para corresponder à percepção de uma criança de dez anos à passagem do tempo. O mais assustador, o que me tira o sono, é que ela preferiu esperar isso tudo só para não usar a escada. Descartou o método mais saudável e recomendável em termos de aproveitamento para poder usar as pernas o mínimo possível. Sem se importar se havia alguém (eu) preocupado em usar o elevador para descer. A menina me fez subir até o décimo andar para então descer à garagem porque ela não queria usar as pernas. Isso revelaria uma falta de consideração grave para com o próximo por parte dela, mas eu tenho a certeza de que a hipótese de que alguém mais precisasse utilizar o elevador nem passou por sua mente. O mundo, na sua percepção, não existe fora ela. E as suas pernas.

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Em outra nota, o Colégio Anchieta completou esta semana 120 anos. É o colégio onde estudei, pra quem não sabe. Não posso dizer que foi um lugar onde me senti bem, mas isso não foi culpa do corpo docente nem da direção. O Anchieta é um colégio que preza pelos valores humanos acima da competição, pela caridade acima do ganho próprio. O modo como os alunos entendiam isso era por ajudar o colega a colar na prova, mas enfim, a mensagem era válida. O fato da direção da escola seguir essa linha e de boatos espalhados de má fé (diziam, com tom de desprezo, que os professores eram todos petistas) ajudaram a construir uma imagem esquerdista do estabelescimento de ensino. Ano passado, a revista Veja aproveitou-se dessa imagem para publicar uma matéria onde chamava o Anchieta (juntamente com outras escolas) de comunista e retrógrado. Foi o começo do meu ódio com a Veja.

O slogan "Ensinando a Pensar" não era totalmente verdade: o foco do ensino não diferia-se das fórmulas prontas que qualquer colégio ensina. O método de muitos professores era centrado na decoreba, mesmo. Por isso, faz mais sentido a mudança no slogan feita ano passado para "Ensinando a Pensar no Outro", que é condizente com a realidade. Estranhamente, há algum ruído que não faz essa mensagem chegar aos alunos. O Anchieta tem uma fama ruim entre os jovens de outros colégios, como o recanto de gente rica e esnobe, que nada tem a ver com o foco educacional da direção. Talvez porque trata-se de um colégio de elite, com uma mensalidade cara que só pode ser paga por quem é rico ou ao menos possui certo conforto financeiro. Infelizmente, o que deveria ser só uma caricatura não está muito longe da verdade. A minha tese é a de que a mensagem não chega ao público por não ter nada a ver com este. Uma educação de caridade e cuidado com o próximo não condiz a alguém que já está no topo e não irá ganhar nada com isso. Essa não é a realidade dele.

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Talvez o colégio espere que haja um caso em cada dez em que a mensagem chegue ao seu destino. Eu fui um destes casos. Sinto que a menina do elevador é do Anchieta, embora não tenha certeza. Vamos ver se o colégio tem algum sucesso em ensiná-la a pensar. No próximo, ao menos.